« Chaque homme est mon frère. Qu’il soit homme ou femme, adulte ou enfant, juif, chrétien ou athée, il est mon frère. » Nous sommes en 1943 dans un camp de concentration. De jeunes déportés de 14 ans y ont inventé une République autonome imaginaire « Skid » : ils font œuvre de citoyenneté pour lutter contre le rejet de … Lire la suite Chaque homme est mon frère – vendredi 5 mai à Montigny-en-Gohelle
J’ai rencontré Caroline Fromont, professeur d’histoire-géographie pour les 2ndes option arts et patrimoine et Sandrine Béraut, professeur d’histoire-géographie pour les 1ères L3, au Lycée Darchicourt d’Hénin-Beaumont. Elles souhaitaient travailler sur les origines des élèves, en particulier Sandrine Béraut, qui sollicitait également Claire Audhuy en écriture, pour son projet « Je / Jeux me souviens… que nous … Lire la suite Les origines par les gestes
Où commence la danse ? C’est une des questions qui m’ont animée lors de ce CLEA sur le territoire de Hénin-Carvin, avec celle du « Regard du corps »–plus orientée vers la découverte sensible des lieux et le lien entre perception et inscription du geste dans l’espace. En me posant cette question « Où commence la danse ? », … Lire la suite Où commence la danse ?
Le jeudi 6 avril après-midi, tous les groupes ayant participé au projet des « Cartes postales dansées » se sont retrouvés à la Médiathèque de Courrières pour présenter eux-mêmes leur carte postale. Tour à tour, ont ainsi défilé sur scène des élèves de l’école maternelle Louise Michel de Oignies, puis de l’école primaire Paul Sion de Courcelles-Lès-Lens … Lire la suite Cartes postales dansées à la Médiathèque de Courrières
Ils sont 30 et depuis quatre mois ils ont écrit une pièce, peint et ont appris à porter cette pièce sur scène. Ils n’ont qu’entre 11 et 18 ans et viennent pour certains du Tchad, d’Albanie, du Bangladesh, de Bulgarie, d’Angola, d’Algérie et d’Espagne. Ils sont arrivés à Hénin-Beaumont, dans la classe d’Unité Pédagogique pour … Lire la suite « Bienvenue à Hénin-Beaumont »
Cette année, nous avons invité les jeunes à nous raconter l’expérience qu’ils ont vécue avec les artistes du CLEA. Ce sont donc nos « petits reporters » qui ont pris le stylo et l’appareil photo pour réaliser cet article. Nous sommes des élèves de la classe de 4B du collège Jean-Jacques Rousseau de Carvin et nous avons … Lire la suite Ecart – du geste quotidien au geste dansé
De fin novembre à mi-décembre 2016, durant le premier temps de ma résidence, j’ai arpenté le territoire. Les visites avec Sophie Huck et Hélène Leleu du Pôle patrimoine du 9-9bis ont enrichi ce parcours et permis de faire éclore l’idée des « cartes postales dansées » : petites vidéos de 2 à 4 minutes avec caméra en … Lire la suite Cartes postales dansées
Le 9 mars 2017, les élèves de CM1-CM2 de l’école Sion de Courcelles-lès-lens sont venus voir le spectacle « Humus » au Centre Culturel Henri Matisse de Noyelles-Godault, avec leur professeur Mme Parent. Depuis janvier ils pratiquaient la danse dans le cadre du projet de « cartes postales dansées ». Voici ce que certains d’entre eux ont écrit après … Lire la suite Humus – paroles d’élèves
Suite à l’invitation des élèves de 3ème 4 du collège Youri Gagarine de Montigny-en-Gohelle et de leurs professeurs Mmes Lambert, Bernard, Romaire et Bérard, j’ai mené avec eux un projet sur le thème de l’ « autoportrait dansé ». Celui-ci s’insérait dans une recherche plus large en arts plastiques, en littérature et en musique. Les élèves étaient … Lire la suite Se représenter en dansant
Autour du spectacle « Humus », que les élèves ont pu voir le 9 mars 2017 au Centre Culturel Henri Matisse de Noyelles-Godault, plusieurs séances de pratique ont été faites à l’Escapade d’Hénin-Beaumont, avec deux classes de l’école primaire Breuval. Les élèves de Mme Wrasidlo et de Mme Blancart ont ainsi été invités à expérimenter les liens … Lire la suite Le geste qui dessine
